lunes, 19 de febrero de 2018
DÍA DE LA MERMELADA
Con la ayuda inestimable de nuestros/as compañeros/as Consuelo, Patrick, Manuel Ángel y tres madres, componentes de nuestro AMPA, hemos elaborado una rica mermelada con las naranjas amargas que dan color a nuestro patio.
TERCER BANCAL
Se han creado dos cooperativas en el seno de los alumn@s de 2º ESO de Métodos. Cada una de ellas trabajará de forma autónoma en los bancales que quedaban por montar, uno de los cuales ya se ha concluido.
Los bancales son alomados, uno de los cuales tendrá mejorado su suelo con tierra de cultivo enriquecida.
Dado que las condiciones de partida de cada bancal son diferentes, los resultados que se van a ir obteniendo van a ser diferentes.
Ya han elegido las especies que quieren plantar.
Algunas imágenes del proceso de montaje del tercer bancal...
Se ha dispuesto de otro bancal (color verde), elaborado con materiales reciclados, madera de un cercado antiguo que delimitaba en área que hoy alberga al huerto, y que nos servirá como vivero de plantas auxiliares.
Los bancales son alomados, uno de los cuales tendrá mejorado su suelo con tierra de cultivo enriquecida.
Dado que las condiciones de partida de cada bancal son diferentes, los resultados que se van a ir obteniendo van a ser diferentes.
Ya han elegido las especies que quieren plantar.
Algunas imágenes del proceso de montaje del tercer bancal...
Se ha dispuesto de otro bancal (color verde), elaborado con materiales reciclados, madera de un cercado antiguo que delimitaba en área que hoy alberga al huerto, y que nos servirá como vivero de plantas auxiliares.
LA CAMPAÑA YA ESTÁ EN MARCHA
Ya hemos comenzado la campaña con las exposiciones de los alumn@s de 3ºESO, implicados directamente en el programa, en las clases de 1ºESO.
Tras las presentaciones, los chic@s muestran maquetas de los distintos tipos de contenedores que podrán encontrarse en su entorno y proponen aquellas prácticas para llevar a cabo un buen reciclado de la basura.
Algunas imágenes de la campaña...
Tras las presentaciones, los chic@s muestran maquetas de los distintos tipos de contenedores que podrán encontrarse en su entorno y proponen aquellas prácticas para llevar a cabo un buen reciclado de la basura.
Algunas imágenes de la campaña...
LA BASURA
LA BASURA
Como ya sabéis, vivimos, dicen, en un mundo desarrollado. Un mundo en el que "unos producen toneladas de basura cada día para satisfacer sus necesidades, y otros, sin embargo, remueven millones de toneladas de basura para poder satisfacer algunas de sus necesidades".
Aunque día a día nos bombardean con mensajes directos en prensa y tv, la humanidad gira la cabeza y continua su "desarrollo". Realmente, la hipocresía también reina en aquellos que nos muestran la cruda realidad y no toman cartas en el asunto.
Las dimensiones de nuestro planeta son las que son y todo lo que necesitamos lo extraemos de ella. Explotamos los recursos sin miramientos y consumimos hasta agotar existencias. Pero, ¿cuáles son las consecuencias?
"La Tierra nos proporciona vida y a cambio nosotros devolvemos basura"
A finales del siglo pasado, los científicos pretenden cuantificar de forma curiosa el daño que la humanidad está generando al planeta. Para ello, nació un parámetro denominado "HUELLA ECOLÓGICA". Este representaría el "área de terreno capaz de producir los recursos necesarios para cubrir las necesidades de un ser vivo y de asimilar los residuos que genera". Para que nos hagamos una idea: SI LA HUELLA ECOLÓGICA DE UN HABITANTE DE DOS HERMANAS FUERA DE 5 HECTÁREAS , ¿NOS BASTARÍA EL TÉRMINO DE DOS HERMANAS PARA ABASTECERNOS DE RECURSOS Y ELIMINAR LOS RESIDUOS QUE GENERAMOS?. La respuesta es sencilla. Observa lo que necesitas en casa y multiplícalo por 300000 que pueden ser los habitantes de nuestra querida ciudad. También observa todos los residuos que generamos en casa y multiplicalos por 60000 hogares. ¿CREES QUE EL TÉRMINO DE DOS HERMANAS NOS ABASTECE DE RECURSOS Y PODRÍA OCULTAR LOS RESIDUOS QUE GENERAMOS SIN DAÑO AL MEDIO?
"Pues más bien creo que habrás llegado a la conclusión de que necesitaríamos más de una Dos Hermanas para que nuestra estancia aquí fuese sostenible"
Me gustaría que, una vez reflexionado sobre el tema que nos ocupa, te parases un poco a observar los siguientes vídeos. En ellos, muchos como tú y como yo nos quieren mostrar la realidad desde su óptica.
Por un lado: Se preguntan si sabemos que destino sigue nuestra basura,
nos muestran algunos de los objetivos que se plantean en el PLAN INTEGRADO DE RESIDUOS URBANOS. ¿Crees que se están cumpliendo?
También pretenden mostrar el tratamiento que se da a mucha de nuestra basura.
Nos muestran alguna posible solución al problema, como puede ser el reciclaje.
Y, cómo no, nuestra huella se deja notar.
lunes, 5 de febrero de 2018
DOS HERMANAS DIGITAL
Este periódico digital hace eco del huerto del IES Alvareda en nuestra ciudad:
" El IES Alvareda, junto con el AMPA Alfisoles y el CEP de Alcalá de Guadaíra, ha puesto en marcha una nueva idea, que surgió en el seno del Proyecto Educativo, y que se centra en la creación de un huerto que, como recurso, presenta mil posibilidades para abordar los distintos intereses educativos con los que se encuentran los centros en su día a día en las aulas.
En esta línea, la inclusión en el 'Programa Aldea' de la Junta de Andalucía con la implantación de dos proyectos, 'Recapacicla' y 'Ecohuerto', complementa y apoya la idea originaria del huerto. "¿Qué es un huerto de este tipo?", se pregunta el propio centro escolar, a lo que responde: "Una posibilidad de afrontar problemas de índole ecosocial con actividades sencillas en un laboratorio, en una maqueta de huerto que no es más que una simplificación de las variables que mueven la maquinaria planetaria".
Un microecosistema antropizado -añade-, controlado por ellos mismos pero que permitirá extrapolar a escala planetaria, valorando lo que suponen el "despilfarro y consumo sin límites", las consecuencias que tiene "para nuestro huerto todas aquellas acciones a las que lo sometemos".
Este proyecto supondrá, por un lado, el fomento de la autonomía e iniciativa personal, así como el trabajo en equipo; por otro, el trabajo interdisciplinar, desde el momento que los alumn@s podrán trabajar actividades de cualquier área del conocimiento, contribuyendo a su formación integral, así como la motivación por un trabajo bien hecho, al que ven sentido con resultados inmediatos y que pueden conectar con sus intereses y vivencias personales.
Además, se aprenderán valores de respeto y cuidado del medioambiente, el principio de complementariedad, desde el momento que se controlan qué actividades son propicias y respetuosas con el medio y cuáles lo deterioran, estudiando sus consecuencias, y el fomento del ahorro energético y el uso de otros recursos, animando al comercio de cercanías, productos que minimizan costes económicos y medioambientales y que favorecen el desarrollo de zonas más desfavorecidas.
Por último, se procura la contribución a la reducción de residuos, así como al reciclado de muchos de ellos -los materiales usados para la construcción del huerto y nuestra compostura son una muestra más de esta contribución-, y, por supuesto, la solidaridad, y que los productos que salga de este huerto constituirán un banco de alimentos para algunas familias necesitadas de la comunidad educativa.
" El IES Alvareda, junto con el AMPA Alfisoles y el CEP de Alcalá de Guadaíra, ha puesto en marcha una nueva idea, que surgió en el seno del Proyecto Educativo, y que se centra en la creación de un huerto que, como recurso, presenta mil posibilidades para abordar los distintos intereses educativos con los que se encuentran los centros en su día a día en las aulas.
Un microecosistema antropizado -añade-, controlado por ellos mismos pero que permitirá extrapolar a escala planetaria, valorando lo que suponen el "despilfarro y consumo sin límites", las consecuencias que tiene "para nuestro huerto todas aquellas acciones a las que lo sometemos".
Este proyecto supondrá, por un lado, el fomento de la autonomía e iniciativa personal, así como el trabajo en equipo; por otro, el trabajo interdisciplinar, desde el momento que los alumn@s podrán trabajar actividades de cualquier área del conocimiento, contribuyendo a su formación integral, así como la motivación por un trabajo bien hecho, al que ven sentido con resultados inmediatos y que pueden conectar con sus intereses y vivencias personales.
Por último, se procura la contribución a la reducción de residuos, así como al reciclado de muchos de ellos -los materiales usados para la construcción del huerto y nuestra compostura son una muestra más de esta contribución-, y, por supuesto, la solidaridad, y que los productos que salga de este huerto constituirán un banco de alimentos para algunas familias necesitadas de la comunidad educativa.
DH DIARIO DIGITAL / REDACCIÓN
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