jueves, 7 de noviembre de 2019

PROGRAMA ALDEA , " OCHO MESES OCHO CAUSAS"

Desde el equipo del Plan Aldea, os presentamos nuestra campaña para este nuevo curso, "Ocho meses, ocho causas", en nuestro centro, trabajaremos distintas temáticas para sensibilizar, concienciar y actuar para la mejora del medio ambiente que nos rodea de forma más inmediata y práctica. 

Os presentamos el video donde han participado; Angela G.M,  Andrea G., MariAngela G,Carmen Maria B y Victoria C. alumnas de 4º ESO A y B, nos presentan este video sensibilizador que hemos creado para este primer mes. 

Esperamos que os guste y os animéis a participar en este proyecto que tanto nos une a todas y todos para salvar nuestro planeta.


miércoles, 30 de octubre de 2019

¿Sabes qué tarda en descomponerse?

Este poster nos puede ayudar a comprender lo que tardan en descomponerse los residuos, cabe una pregunta solo ¿Somos unos 8 mil millones de personas, si el 70% hacen lo mismo, tiene tiempo la Tierra para recomponerse estando nosotros en ella? LA RESPUESTA ES NO. Cambia pequeños cosas.

MAÑANA

¿Qué estamos haciendo?¿Cuáles son las alternativas?¿Una nueva visión del mundo?¿Permacultura?¿Reciclamos al 80%?¿Avanzamos ahora?. El documental francés "MAÑANA" es todo un soplo de aire fresco donde se recogen múltiples de experiencias a nivel internacional para la conservación y transformación de nuestra forma de vida en el planeta, pero sobre todo, es nuestro día a día más cercano.


HOME: Nuestro hogar

Un espectacular y actual documental sobre nuestro planeta Tierra. Cómo vivimos en él, y las consecuencias de nuestras acciones muestran el ocaso al que se enfrenta. Este documental se presenta como una oportunidad para sensibilizar y debatir en las aulas, nuestras acciones diarias y observarlas en el tiempo para que ofrezcan un futuro cercano sostenible.


La naturaleza nos da avisos

Ante las innumerables atrocidades que se acometen contra el único lugar que podemos sobrevivir, nuestro planeta, éste nos da avisos claro para un cambio radical en la forma de concebir nuestra forma de estar y ser en el planeta. El diario EL PAIS en su edición digital nos acerca un artículo muy interesante que puede usarse en las aulas como medio para introducir y trabajar la competencia comunicativa en cualquier área o ámbito.



Pincha en la imagen para acceder al artículo.

El plástico que te estás bebiendo

Acercamos un documento visual muy interesante para saber qué estamos bebiendo la mayoría de las veces, un recurso para trabajar en el aula la competencia comunicativa relacionada con la concienciación ecológica.


viernes, 25 de octubre de 2019

SIEMBRA

Hemos comenzado la siembra de nuestros bancales. Dos semanas atrás lo habíamos hecho con leguminosas, guisantes y habas, ayer sembramos.

  • Lechugas
  • Coles
  • Cebollas
  • Cebollinos
  • Acelgas
  • Espinacas
  • Rabanitos
Las asociaciones que se han hecho, me las tienen que justificar los alumn@s en los próximos días.













martes, 15 de octubre de 2019

¿NOS REUNIMOS?

Cada miércoles, SIN FALTA, nos reunimos los miembros del grupo ALDEA profesorado en el LABORATORIO de Ciencias. La COMISIÓN AMBIENTAL lo hará mes a mes, también el recreo.


NUESTRO HUERTO

Tras el verano, las condiciones de nuestro huerto han cambiado. Nuestros alumn@s destacan la exhuberante vegetación que tenemos y la cantidad de fauna que reconocen. Pero para cultivar, debemos demos de dar pasos previos:

  • Hemos visto qué tal es nuestros suelo, en cuanto a composición mineral y riqueza en materia orgánica.



  • Aprendemos a valorar la disposición del huerto: disponibilidad de luz, agua, inclinación...
  • Nos familiarizamos con las herramientas que vamos a necesitar.

  • Acondicionamos el espacio, limpiándolo de basura y cortando la vegetación que va creemos invasora y que va a dificultar el desarrollo de nuestras plantas.

  • Añadimos tierra que enriquece nuestro suelo, con acolchado final.




  • Elegimos plantas a cultivar.
  • Cultivamos, y en primer lugar, LEGUMINOSAS, habas y guisantes, con semillas de años anteriores.




ALDEA 2019/20

Comenzamos nuevo curso y nueva campaña del Programa Aldea en nuestro centro. Curso EMOCIONANTE, por los retos que tenemos por delante, e ILUSIONANTE, porque la implicación de nuestro AMPA, va a ser protagonista en primera persona. Trabajaremos en la línea de traspasar fronteras y trasladar nuestro trabajo a otros centros del entorno.

Un año más nos volcaremos en el desarrollo de los Proyectos Recapacicla y Ecohuerto con "OCHO MESES PARA OCHO CAUSAS".

ACTIVIDADES
RESPON
CUR
TEMP
Reuniones coordinación semanales en recreos
CC
“LO QUE A TI TE TOCA” Sensibilización por tutorías

1ESO
OCT
“VOLÓ EL ALUMINIO” Juego por clases

CEN
NOV
“ELIGE UNA MASCOTA”
ELISA
4ESO
DIC
“NUESTRAS PROPUESTAS CULINARIAS” Trípticos bilingües y elaboraciones de recetas
JENNI

ENE
“EL DÍA DE LA MERMELADA”
AMP/VO
AMP
FEB
“¡MADRE MÍA, CUÁNTO BICHO!”
LUIS
3ESO
MAR
“APADRINAMOS UN ÁRBOL”
MAXI
1ESO
ABR
“TALLERES ASENCIALES/PLATOS TRADICIONALESY ESENCIAS”
JENN/AMP
CEN
MAY
CC: Curso completo, CEN: Centro completo, CUR: Cursos, AMP: AMPA, VO: Voluntariado ambiental

ACTIVIDADES UNA A UNA:
·         “LO QUE A TI TE TOCA”
o   Campaña de sensibilización: Presentamos el programa
§  Tutorías de 1º ESO
§  Elaboración de cartelería, comunicación digital, charlas informativas AMPA
§  Desarrollo curricular en el aula: Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales, Plástica, Inglés y Orientación.
·         “VOLÓ EL ALUMINIO y EL PLÁSTICO”
o   Juego por clases
o   Registro  semanal: Voluntariado ambiental
§  Cantidad de aluminio bolsas que recogemos por clase.
§  Consumo diario de fruta y Bocadillos por clase
§  Bricks
o   Clase ganadora:
§  Reduce su papel de aluminio y bricks
§  Come más fruta
§  Distintivo verde: Clase con menor huella ecológica
o   Reparto por el AMPA DE TALEGAS DE TELA PORTABOCATAS
·         “ELIGE UNA MASCOTA”
o   Juego concurso en Plástica
§  La mascota elegida irá serigrafiando talegas portabocatas.
·         “NUESTRAS PROPUESTAS CULINARIAS”
o   Recetario de comidas tradicionales
§  Alumnos de 4º ESO elaboran recetas con productos de nuestro huerto y graban elaboraciones de platos en casa.
§  Elaboraciones in situ durante las Jornadas Culturales en colaboración con el AMPA
·         “EL DÍA DE LA MERMELADA”
o   Recolección de nuestras naranjas
o   Elaboración de mermeladas en el centro.
o   Alumnos de Taller, AMPA y voluntariado ambiental.
·         “¡MADRE MÍA, CUÁNTO BICHO!”
o   Emplazamiento de macetohuertos, bioclimatización del hall de entrada, cajas nido….
o   Alumnado de HUERTO, TECNOLOGÍA APLICADA 1 ESO.
·         “APADRINAMOS UN ÁRBOL”
o   Plantación de especies arbóreas y arbustivas autóctonas en el patio.
o   Apadrinamiento por alumnado de 1º ESO
o   Acondicionamiento del parking
·         “TALLERES ASENCIALES/PLATOS TRADICIONALES Y ESENCIAS”
o   Elaboración de platos tradicionales y esencias con productos de nuestro huerto.
o   Responsables el AMPA y alumnado de Inglés de 4º ESO

martes, 21 de mayo de 2019

BANCALES, CARACOLES Y LUZ

Nuestros bancales ya dieron su fruto, ahora toca prepararlos para el próximo curso. Hemos retirado las plantas de las que no vamos a obtener cosecha, dejando sus raíces que ayudarán a configurar y mantener la estructura del suelo de esos bancales.

Ahora nos limitamos al riego y cuidado de las aún tenemos plantadas, como es el caso de lechugas, acelgas y cebollas.




La retirada de las leguminosas, y en especial de los guisantes, ha ayudado al crecimiento de aquellas plantas con las que compartían bancal. En especial las acelgas.

  1. Por un lado, disponen de más luz que acelera su producción.
  2. Y por otro, los caracoles que se alimentaban de ellas ya no son plaga, no se acumula la humedad que hacía que proliferaran ellos y otros no deseables como los hongos.


lunes, 20 de mayo de 2019

Y AHORA, ¿CÓMO REGAMOS?

Pues hemos dispuesto varias opciones:

  1. Riego manual con regadera, día a día, mientras estamos en el centro.
  2. Utilizando botellas de plástico, dispuestas boca abajo, cerca de las plantas. Agujereando el tapón convenientemente, conseguimos un vaciado lento de las botellas. Esta solución nos puede venir bien periodos cortos de ausencia.
  3. Goteo. Esta instalación será conveniente durante el periodo veraniego.
BOTELLAS

BOTELLAS

GOTEO

GOTEO

RIEGO MANUAL

RIEGO MANUAL


lunes, 1 de abril de 2019

EL MEJOR APRENDIZAJE PROVIENE DE LOS ERRORES

Los guisantes que tenemos sembrados este año fueron cosechados la temporada pasada.

Son trepadores, que tienden a apoyarse para crecer en la vertical. Para ello, guiar su crecimiento es fundamental. NOSOTROS NO LO HEMOS HECHO a tiempo.

El resultado ha sido UN CRECIMIENTO DESMEDIDO, con cosecha abundante, Y UN MONTÓN DE PROBLEMAS.




El principal y fundamental problema, demasiada humedad. Esta genera proliferación de hongos y plaga de invertebrados como los caracoles, que se comen las hojas vorazmente.






EL TRÁNSITO Y EL HUERTO INSTANTÁNEO

Inmersos en el programa de Tránsito de los alumnos de CEIP a nuestro IES hemos programado actividades, ya realizadas, sobre el huerto ecológico y sus repercusiones en la sociedad.

Hemos 

  • Completado el mural del hall de entrada con los componentes del suelo.
  • Proyectado un corto que enfrenta a dos verduras, una ecológica y otra modificada mediante ingeniería genética.
  • Mostrado los inconvenientes del consumo de verduras y hortalizas y frutas que no son de temporada, o provenientes de otras zonas del planeta.

  • Construido macetohuertos con botellas de cocacola, reciclando el envase, y un huerto espontáneo con auxiliares aromáticas y ornamentales florales, utilizando neumáticos y cartones como recursos principales.