CAMPAÑA DE DIFUSIÓN DE PROYECTO ALDEA

Tras la elaboración y aprobación del PLAN DE ACTUACIÓN, la semana pasada hemos iniciado la campaña de difusión de nuestro PROYECTO.

Como hicimos ya el pasado año, lo haremos en los cuatro curso de 1º ESO, que van a ser los alumn@s que más tiempo van a estar en el centro.

1. Les hemos hablado de los conceptos de residuo y basura.                                                          
2. Se ha trabajado la reducción, reutilización y el reciclado como acciones orientadas a su tratamiento. En concreto, en el centro, nos seguiremos centrando en la reducción de los principales residuos: los plásticos, bricks y papel de aluminio.
3. Daremos un paso más. Con ayuda del AMPA y los delegados de padres y madres de cada clase, propondremos sustituir:
• Las bolsas de plásticos, que se convierten en basura a diario, por bolsas reutilizables en las que traer sus bocadillos.
• En lugar de aluminio, servilletas de papel, que tirarán en la papelera ordinaria y se degradan fácilmente.
• Los tetrabricks de zumos y otras bebidas azucaradas, intentaremos que se vayan reduciendo. Educaremos en el consumo moderado de estos productos.

ACOLCHADO EN PASILLOS Y RABANITOS

Seguimos a la espera de poder iniciar la siembra de nuevas especies en nuestros bancales. No nos da tregua la lluvia.

Para poder minimizar el encharcamiento en nuestro huerto, se ha procedido al acolchado de los pasillos entre bancales con las hojas que se está recogiendo del patio. Ahora podemos entrar en días lluviosos!

Sí hemos podido sembrar de forma directa rabanitos. Aquí podéis ver a los encargados de cada bancal disponiendo la siembra de estos.

LEGUMINOSAS

Ya habíamos acolchado,

Hemos iniciado la fase de cultivo de nuestros bancales. Son las leguminosas habas y guisantes. Han decidido disponerlas en los cuatro bancales alternado su cultivo, en 3 hileras de cuatro pocillos con dos semillas cada uno.

Los alumnos implicados han sido los de 2º ESO.

Han aprendido cómo y por qué han plantado las habas y los guisantes así, su ubicación, que no dará sombra a otras hortalizas, y las principales necesidades que van a tener.

NUESTRO PLAN DE ACTUACIÓN

El pasado jueves, día 8 de noviembre, ALDEA celebró la jornada inicial que da el pistoletazo definitivo a la puesta en marcha del Programa. 

Desde mi punto de vista, acertaron de pleno los organizadores. Fue ameno y resolutivo, y muchas de las dudas que año pasado se planteaban al principio fuero resueltas desde el minuto cero: ENHORABUENA.

Nuestro PLAN DE ACTUACIÓN, como punto de partida va a ser el que podéis encontrar en siguiente enlace:

PLAN DE ACTUACIÓN 1819

GERMINACIÓN DE LA SEMILLA

Una de las primeras cuestiones que se planteó en clase por alguno de los alumn@s fue que si íbamos a plantar semillas o plantones de hortalizas. 

En el laboratorio hicimos experiencias para determinar qué variable condiciona de forma más decisiva la germinación de la semilla. Se propusieron la luz, el agua, el aire, el suelo y el agua como las más relevantes.

Llegaron a la conclusión de que el agua es FUNDAMENTAL, y que germina incluso sin LUZ 😡

HUERTO 201819

Empezamos un nuevo curso, y este año con una novedad muy importante: Nos han concedido la materia Huerto para 3 ESO, dotada con 2 horas. Este grupo lo forman algunos alumn@s que ya conocen el huerto del pasado año, y los que se han incorporado son muy competentes. Así que comenzamos con ganas e ilusión!!!!

Como primer paso, estas primeras semanas realizaremos labores de mantenimiento y limpieza de los bancales y mejora con sustrato y abono (elegido el de caballo).

Aquí estamos

EL INGLÉS Y LOS FRUTOS DEL HUERTO

En la materia de Inglés, durante las jornadas culturales han llevado a cabo una interesante actividad. Cada uno de los cultivos que crecen en nuestros bancales pueden ser identificados de forma sencilla, con su imagen y su nombre en inglés, que se incluye como audición.

Para ello se ha hecho uso de siguiente aplicación. ENHORABUENA POR UN TRABAJO BIEN HECHO.

Para poder completar la actividad, haz click sobre la imagen.