CONSUMO RESPONSABLE Y CONSUMO DE BARRIO

En nuestro IES venimos desarrollando un proyecto de APyS que pretende impulsar el comercio de nuestro Barrio. 

El curso pasado nos planteamos que una iniciativa interesante, que aunaba intereses académicos, personales y sociales, podía consistir en abordar el consumo responsable como atenuante de nuestra huella de carbono, de esta forma contribuiríamos a la reducción de la concentración de gases de efecto invernadero y ayudaríamos a paliar los efectos del cambio climático.

Visitamos comercios de nuestro barrio y presentamos nuestra propuesta de proyecto.

Este curso retomamos dicho proyecto con un enfoque multidisciplinar:

• Desde la materia de Debate, nuestra compañera Carmen y su alumnado debaten sobre el comercio responsable, y lo hacen planteándose si el comercio online es o no de consumidores responsables.

• Desde Geografía e Historia de 3º ESO, nuestro compañero Maxi y su alumnado trabaja la concienciación y sensibilización en esta materia a partir de la lectura del libro "La vuelta al mundo de un forro polar rojo"

"hola compis:

dejo aquí a modo de testimonio, y para que no se pierda entre tantas cosas, lo que dije hoy en la jornada de formación de Ecoaldea: en 3º en la asignatura de Geografía vamos a leer el libro "la vuelta al mundo de un forro polar rojo" una pequeña muestra de literatura de ensayo para que el alumnado reflexione sobre la globalización en dos sentidos: los efectos sociales (en el libro aparecen escenas de enorme pobreza y explotación laboral) y los efectos medioambientales: cuánto contamina producir ese forro polar, cuánto contamina traerlo desde donde se fabrica y donde termina, todo ello implica una reflexión sobre el consumismo y el medio ambiente, muy necesaria para ellos y ellas. Os dejo aquí el enlace del libro en su propia editorial. y por cierto, esta colección está muy bien para los/las adolescentes"

 

• Desde Huerto de 3º ESO, mi alumnado y yo abordamos la recogida de impresiones de algunos/as comerciantes del barrio, con entrevistas personales en nuestras aulas.

 

 

 

A VUELTAS CON EL CONSUMO DE PAPEL

Nuestro compañero Maxi, profe de Geografía e Historia, mantiene su postura coherente hacia el consumo de papel en el centro. Conciencia a diario a su alumnado en la importancia de reducirlo. Estrategias tan sencillas como utilizar folios reutilizados para los exámenes y la proyección de los mismos en las pantallas digitales de cada clase.

No solo conciencia a su alumnado sino que traslada su mensaje a tod@s l@s profesor@s:

"hola compis:

quiero insistir una vez más en la  necesidad de ahorrar papel, una fórmula muy buena es proyectar el examen en la pizarra digital y que el alumnado lo haga en papel reutilizable, este curso estoy usando el papel sobrante de los propios envoltorios de los paquetes de 500 folios, que la conserje me guarda, corta y prepara pacientemente. Disponemos de muchísimo papel para reutilizar y es una lástima el malgasto de papel que tenemos. En la mesa de la sala de profesores tenemos una caja bien grande y visible con este género.

creo que no es necesario recordar que gracias al comercio electrónico y consiguiente packing, así como a la sustitución de las bolsas de plástico por las de papel, la demanda y producción de este producto se está disparando, y este producto viene de la celulosa, cuya fabricación es muy contaminante, y la celulosa viene básicamente de madera de eucalipto, y éste es un árbol muy perjudicial para los suelos por su alto consumo de agua, porque acidifica muchísimo los suelos y los empobrece, sin contar que en sus ramas ningún pájaro puede anidar... ni produce ningún alimento comestible para ningún animal de la fauna española.

yo llevo quince años reutilizando papel y os invito a hacerlo. Entre tod@s educamos, formamos y, si queremos, construimos un hoy y mañana mejor.
Gracias"

"Hola compis,

os dejo aquí la última actividad que se me ha ocurrido para mandarle a los niños, as; se trata de una búsqueda de información en diferentes páginas y responder unas preguntas sobre la industria del papel, se enmarca dentro del tema "el sector industrial" de 3º de la ESO; y tiene mucha relación con lo que yo trabajo en clase ahorrando papel (doy folios usados en los exámenes, limpios por una carilla para que los reutilicen) y con nuestros propósitos ecologistas"

BLOG DE MAXI

Gracias Maxi por tu formidable trabajo

III OLIMPIADAS DE CIENCIAS AMBIENTALES: FINAL

Semanas antes, los alumn@s encargados de la elaboración de nuestro Plan de Sostenibilidad participaron con el coordinador de Aldea en las jornadas finales del Programa como ponentes de Buenas Prácticas. Su intervención fue valorada enormemente por tod@s los coordinadores y coordinadoras asistentes.

Participamos en la final y lo disfrutamos!

Compartimos experiencia con otros ocho centros de la provincia de Sevilla, cada uno con sus propuestas para garantizar la sostenibilidad ambiental. Nuestro alumnado defendió las propuestas trabajadas con ilusión y motivación. Ganamos tod@s una experiencia inolvidable, que les acerca más a un ambiente preuniversitario en el que la organización, planificación y esfuerzo son base fundamental para el éxito, así como el premio al activismo ambiental que, de forma altruista, estos alumn@s exportarán a otros centros en su vida educativa.

Enhorabuena y muchas gracias a tod@s por ser como sois!!!!

Os compartimos nuestro Plan de Sostenibilidad por si es de utilidad para otros centros comprometidos materia Medioambiental.

PLAN DE SOSTENIBILIDAD MEDIOAMBIENTAL

IES ALVAREDA-DOS HERMANAS 2022

SOMOS FINALISTAS!!!!

Enhorabuena por tan formidable trabajo!!!!!

Nuestro centro está participando en las III OLIMPIADAS DE CIENCIAS AMBIENTALES, organizadas por la Universidad Pablo de Olavide, y

ESTAMOS EN LA FINAL

😍😍

El alumnado de Cultura Científica de 4ºESO, dirigido y coordinado por nuestra compañera, y profesora de Biología y Geología Laura Isac, ha elaborado un Plan de Sostenibilidad Ambiental con todas las actividades que venimos desarrollando en el IES ALVAREDA en materia Medioambiental y NOS HAN SELECCIONADO para defenderlo en la gran final.

SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL CON TRÍPTICOS

En la Materia Cultura Científica,

durante el primer trimestre de esta asignatura, los alumnos/as han estado trabajando en un tríptico cuyo objetivo principal ha sido la Sensibilización medioambiental. Para ello, cada alumno/a, de forma libre, eligió la temática sobre la que realizar dicho trabajo (contaminación acuática, del suelo, atmosférica, etc.) y en forma de tríptico, elaboró un mensaje dirigido a sus compañeros del centro con el que sensibilizarlos respecto al tema elegido. 

NUESTRO DEPARTAMENTO DE SOCIALES

 Dentro de la materia Educación para la Ciudadanía, nuestro compañero Maxi propone a su alumnado la realización de la siguiente actividad relacionada con el Comercio de Barrio, así como su contribución a la reducción de nuestra huella del carbono y lucha contra el cambio climático. 

Gracias Maxi.

Visita el Blog del profesor Maxi Rey